社区从事学习(CEL)是课程工作,旨在解决特定的社区需求和/或访问社区知识;它建立在高等教育和周边社区的伙伴关系中,以识别和与具有学术和公共生命尺寸的公共问题识别和合作。肯尼昂的一部分 社区伙伴关系办公室,CEL为学生提供对现实世界,实践经验的思考的机会。

社区从事学习(CEL)通常可以分为三个不同的层:

入门级别 

这种CEL课程可以包括(但不限于)来自社区的重复扬声器或发言者,实地考察到与课程材料相结合的社区位置,或者通过与文本一起参与社区学习,电影或常见问题导致彼此不同的观点学习。如果这些互动在整个学期(而不是一到两次),那么该课程可能被认为是中等或沉浸性的。

中等

这个Cel课程可以包括(但不限于)以上频率发生,执行工作工作,志愿者,所有这些都提供了观察和互动,使学生能够将他们正在教室里的学习中学到一个现实生活情况,同时提供了结构性的机会来反思这些经历。

沉浸 

沉浸式CEL课程可以包括(但不限于)以上的任何一个以高频率发生,并且通常需要基于社区的研究。学生使用课堂上开发的技能和知识来帮助回答一个对社区紧急关注的问题,同时提供了结构性的机会来反思这些经历。

迪斯目标

在肯尼昂,基于社区的学习侧重于三个目标:

  • 为学生培养学习经验,以促进与社会现实的关键参与,是一种综合的宗旨和能力和同情的能力。
  • 成为教师的资源,以加强他们对CEL教学公司的知识和参与的资源,进入肯尼昂课程。
  • 与社区合作伙伴建立桥梁,促进诺克斯县社区与肯洋学院之间的互惠知识和专业知识交流。
联系
P磨练号码
740-427-5733
E邮件地址
Erlerh@kenyon.edu.
位置
H。 Abbie Erler.
社区从事学习教师副主任